Após formação teórica e 40 horas de oficinas práticas, participantes colocaram em prática os conhecimentos adquiridos em espetáculos realizados no Centro de Educação Infantil Vasco Papa e na Escola Municipal Paulo Freire.
O Instituto Saberes concluiu as atividades do projeto Saberes da Palavra – Formação em Projetos Culturais e Contação de Histórias com a realização de apresentações culturais no Centro de Educação Infantil Vasco Papa e na Escola Municipal Paulo Freire, em Juína (MT). Os espetáculos marcaram a etapa final do processo formativo, proporcionando aos participantes a oportunidade de colocar em prática os conhecimentos adquiridos durante o curso e compartilhar com a comunidade escolar diferentes narrativas por meio da arte de contar histórias.
Realizado pelo Instituto Saberes, em parceria com a Secretaria de Estado de Cultura, Esporte e Lazer de Mato Grosso (SECEL/MT), o projeto contou com recursos do Edital nº 24/2024/SECEL/MT – Cultura Viva – Pontos de Cultura, da Política Nacional Aldir Blanc (PNAB), Ciclo 1, com apoio do Ministério da Cultura.
A iniciativa teve como objetivo promover a formação de agentes culturais e interessados na arte da contação de histórias e da mediação da leitura, contribuindo para o fortalecimento das práticas culturais e educativas. O percurso formativo contemplou conteúdos on-line e uma etapa presencial de 40 horas, desenvolvida em cinco encontros práticos, nos quais os participantes tiveram contato com técnicas de oralidade, expressão corporal, interpretação, improvisação, construção de narrativas e preparação de espetáculos.
O primeiro dia de apresentações aconteceu no Centro de Educação Infantil Vasco Papa, com atividades realizadas nos períodos matutino e vespertino.
Pela manhã, os participantes apresentaram o espetáculo "Em Busca das Gargalhadas", utilizando técnicas de interpretação, expressão corporal e narração oral desenvolvidas durante a formação. A atividade representou um momento de experimentação artística e contato direto com o público infantil, permitindo aos alunos vivenciar a experiência de conduzir uma apresentação de contação de histórias.
No período da tarde, um segundo grupo deu continuidade à programação com as histórias "Mãe Natureza", "Mistério das Árvores" e "A Formiguinha e a Neve". As apresentações exploraram diferentes recursos narrativos, estimulando a imaginação, a criatividade e a interação entre os contadores de histórias e as crianças.
A programação também contemplou medidas de acessibilidade, com espaços reservados para pessoas com deficiência e serviço de acolhimento e suporte ao público. A estrutura do Centro de Educação Infantil Vasco Papa dispõe de rampa de acesso, corrimão e banheiros adaptados, contribuindo para a realização das atividades em condições adequadas de acessibilidade.
No segundo e último dia de atividades, os participantes do projeto estiveram na Escola Municipal Paulo Freire, onde deram continuidade aos espetáculos de contação de histórias.
Durante a manhã, foram apresentadas as histórias "Menino Cochila", "Rita Não Grita" e "Saltimbancos". Os alunos utilizaram diferentes técnicas de interpretação, expressão corporal, oralidade e construção de personagens, transformando os conhecimentos adquiridos nas oficinas em experiências artísticas compartilhadas com o público escolar.
À tarde, outro grupo apresentou as histórias "Dona Baratinha", "A Raposa e o Galo", "Léo e Faísca" e "Orgulhoso", encerrando a programação cultural do projeto. As narrativas proporcionaram aos participantes novas oportunidades de exercitar a criatividade, a presença cênica e a interação com as crianças.
Assim como no primeiro dia, foram adotadas medidas de acessibilidade, incluindo espaços reservados para pessoas com deficiência e acolhimento durante as atividades. A Escola Municipal Paulo Freire também conta com estrutura acessível, incluindo rampa, corrimão e banheiros adaptados.
A etapa prática do projeto foi conduzida pelo Grupo de Teatro Ogan, que compartilhou com os participantes conhecimentos e experiências das artes cênicas aplicadas à contação de histórias e à mediação da leitura.
Ao longo dos cinco encontros presenciais, os alunos participaram de atividades de preparação vocal e corporal, construção de atmosferas narrativas, adaptação de histórias, improvisação, utilização de elementos cênicos e ensaios para apresentações públicas.
O processo formativo contou com a participação do artista e formador Van Cesar, que acompanhou o desenvolvimento dos alunos e a preparação dos espetáculos apresentados nas escolas.
A metodologia adotada buscou integrar teoria e prática, permitindo que os participantes desenvolvessem suas próprias formas de narrar, interpretar e estabelecer conexões com diferentes públicos.
A realização dos espetáculos nas escolas representou a culminância do projeto Saberes da Palavra, consolidando um processo de aprendizagem que articulou formação cultural, experimentação artística e atuação prática em espaços educativos.
Além de proporcionar experiências de apresentação aos participantes, as atividades contribuíram para aproximar as crianças da literatura, da oralidade e do universo da imaginação, valorizando a contação de histórias como manifestação artística e instrumento de incentivo à leitura.
Para o Instituto Saberes, a iniciativa reforça a importância de investimentos em ações formativas que possibilitem aos participantes transformar conhecimentos em atividades culturais acessíveis à comunidade.
A conclusão do projeto também evidencia a contribuição das políticas públicas de fomento à cultura para a formação de agentes culturais, a circulação de práticas artísticas e o fortalecimento das relações entre cultura e educação.
As atividades desenvolvidas nas duas escolas foram registradas em vídeo, reunindo imagens dos espetáculos, depoimentos dos participantes e relatos sobre as experiências vivenciadas durante a formação.
O material audiovisual apresenta os principais momentos das atividades no Centro de Educação Infantil Vasco Papa e na Escola Municipal Paulo Freire, destacando a participação dos alunos e os resultados alcançados ao longo do percurso formativo.
Com a conclusão das apresentações, o Instituto Saberes encerra o projeto Saberes da Palavra, deixando como resultado a formação de participantes em técnicas de contação de histórias e mediação da leitura, além da realização de atividades culturais voltadas ao público escolar de Juína.
O projeto Saberes da Palavra – Formação em Projetos Culturais e Contação de Histórias é uma realização do Instituto Saberes, em parceria com a Secretaria de Estado de Cultura, Esporte e Lazer de Mato Grosso (SECEL/MT), com recursos do Edital nº 24/2024/SECEL/MT – Cultura Viva – Pontos de Cultura, da Política Nacional Aldir Blanc (PNAB), Ciclo 1, com apoio do Ministério da Cultura, Governo Federal.
